Medienkunde im Unterricht

Über die Veranstaltung

24 Prozent der Lehrer denken, dass das Kanzleramt in der Bundespressekonferenz jede Woche festlegt, über welche politischen Themen die Medien berichten sollen. Und 19 Prozent der Lehrkräfte haben sogar den Eindruck, dass viele Nachrichten, die eigentlich wichtig sind, in den normalen Medien verschwiegen werden und man sie nur in sozialen Netzwerken finden kann. Diese nachdenklich stimmenden Ergebnisse offenbarte jetzt eine repräsentative Befragung des Instituts für Demoskopie Allensbach unter mehr als 500 Lehrkräften.

Der Mehrheit der Befragten ist die Vermittlung von Nachrichtenkompetenz in der Schule zwar besonders wichtig. Doch wie können Lehrer mit solchen Wissensdefiziten ihren Schülern die Glaubwürdigkeit von Medien vermitteln? Mehr Fortbildung in Medienmündigkeit sowie kluge Unterrichtskonzepte scheinen angebracht. Vielleicht sollten die KultusministerInnen auch über die Einführung eines Schulfachs Medienkunde nachdenken? Mehr Medienkompetenz trägt auf jeden Fall dazu bei, die Demokratie zu stärken.

Mit Ludger Kersting, Franziska Müller-Rech MdL, Prof. Dr. Marlis Prinzing, Jochen Leyhe und Thomas Zorn.

Medienkunde im Unterricht

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