Digitalisierung an Schulen

Dass sich die deutschen Schulen mit der Digitalisierung schwer tun, hat die Corona-Pandemie nochmals deutlich ans Licht gebracht. Es fehlt unter anderem an der Netzinfrastruktur, an einer geeigneten Geräteausstattung, an IT-Unterstützung und fachkundigem Lehrpersonal. Spätestens seit dem „DigitalPakt“ von Bund und Ländern lässt sich dies nicht mehr durch fehlende finanzielle Mittel erklären. Vielmehr erweisen sich vor allem die langwierigen, strategisch unverbundenen und im Alltag schlecht abgestimmten, einander gegenseitig blockierenden organisatorischen Prozesse der Schulbürokratie als Hemmnis auf dem Weg zur digitalen Transformation der Schulen, wie das mmb Institut – Gesellschaft für Medien- und Kompetenzforschung mbH in dieser Studie im Auftrag der Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit aufgedeckt hat. Um diese Prozesse abbilden, Blockaden identifizieren und Verbesserungsvorschläge unterbreiten zu können, hat das Institut Fachleute aus der Schul- und Verwaltungspraxis herangezogen sowie „Best- Practice“-Beispiele zusammengetragen.

Mit der Autorin des Gutachtens, Dr. Julia Hense und Björn Försterling MdL, dem bildungspolitischen Sprecher der Fraktion der Freien Demokraten im Niedersächsischen Landtag wollen wir diese Verbesserungvorschläge mit Blick auf Niedersachsen diskutieren: Wie stellt sich die Lage in unserem Bundesland dar und was muss sich ändern? Wir freuen uns, wenn Sie mit uns diskutieren und laden Sie herzlich dazu ein.